成果简介
Introduction of Results

获 奖

时 间

获 奖 种 类

获 奖

等 级

授 奖

部 门

2017

广西职业教育自治区级教学成果奖

特等奖

广西壮族自治区教育厅

2014

《印象•刘三姐》山水实景演出被评选为“2013年度十大最具影响力国家文化产业示范基地”


文化部、中国文化产业协会

2016

全国第五届中小学生艺术展演

一等奖

教育部

2013

广西中等职业学校民族文化技术技能人才培养培训基地


自治区教育厅、自治区民族事务委员会、自治区文化厅

2011

《印象•刘三姐》商标被认定为中国驰名商标


国家工商行政管理局商标局

成果

起止

时间

起始:2010年7月           实践检验时间:4

完成:2013年7月




成果简介


产教融合、供需导向、校企协同育人是我国职业教育改革的要求。2004年正式公演的《印象·刘三姐》是全球第一部山水实景演出,全部演员由张艺谋漓江艺术学校培养和出演。《印象·刘三姐》引发了我国新型文化休闲业态的形成与发展,全国各地迫切需求大量实景演出演员。针对实景演出人才培养供给滞后、适需性不强等问题,成果完成单位依托2010年度广西职业教育教学改革立项《中等职业教育校企合作模式的实践与研究》等项目,按照“校企一体、供需对接”的改革思路,创新校企一体化办学机制构建现代学徒制下的育人模式探索供需对接的人才培养及供给方式取得了校企合作面向市场双向发展、职业教育支撑当地文化产业的成果。

(1)校企一体化办学,培养出实景演出的适需人才。

学校与合作企业建立了一套人马两种职能的一体化办学实体,全校师生同为企业员工。校企共同招生,共同培养中职学生和当地5个自然村村民成为职业演员,提供《印象·刘三姐》每年演出500多场、每场600多名演员的人才支撑。目前《印象·刘三姐》已成为常年演出、稳定产出、可持续发展的文化品牌,累计票房收入超过18亿元。

(2)构建了现代学徒制下“教学—实践—就业一体化”育人模式。

校企双方共同规划人才培养,构建课程体系,课程模块对接岗位能力,课程内容对接演出项目;实施“实境教学”,校内实训对接演出实践、学校管理对接公司管理;企业提供演出实战机会,学生白天上课、晚上演出(每人在校三年可演1000多场)并获得报酬,学习即工作,工作即学习;教师与导演双导师、学生与演员双身份;毕业生依托企业到全国各地实景演出基地等演艺机构就业。体现了人才培养从学习性工作过程到普适性职业工作过程中企业的主体作用。

(3)探索了“专业演员+当地村民”实景演出人才供给方式。

学校培养音乐、舞蹈表演专业人才保证《印象·刘三姐》演出的专业水准培训当地村民成为职业演员参加演出,既拓宽了村民的致富路,更让他们的精神面貌整体素质发生巨大变化“专业演员+当地村民”的实景演出人才供给方式,是教育扶贫与产业职业人才培养的精准对接。

成果凸现了实景演出人才教育供给和文化产业需求的融合。荣获广西职业教育教学成果特等奖,公开发表系列论文16篇,正式出版《印象·刘三姐演出实训》《实景演出基础知识》等11本教材。先后在桂林旅游职业中等专业学校等10多所学校、在《印象大红袍》等全国100多台实景演出项目中推广应用。


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