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成果解决教学问题的方法
Methods to solve teaching problems

成果主要解决的教学问题是:

(1) 课程设置与实景演出新业态的要求不适应导致人才培养质量不高;

(2) 教学过程及方法与企业实际需要脱节导致学生职业能力不强;

(3) 实景演出教材缺乏导致教学质量受到制约等。

解决教学问题的方法:

(1) 运用职业能力分析法制定人才培养方案,解决课程设置不适应的问题。

我国大型山水实景演出从《印象·刘三姐》发端,这一新兴文化业态对人才培养规格提出了新要求。针对中职学校传统舞蹈专业、音乐表演专业课程体系与实景演出岗位不匹配的弊端,校企双方在共同研究、分析实景演出职业岗位所需能力基础上,构建了“模块式”整体课程体系、“技能化”专业课程体系和“梯进型”实训课程体系,并通过开设文化基础课程、艺术学科通识课程、专业拓展课程,满足学生职业生涯发展的需要,通过开设村民演员培训课程,培养他们的表演技能、艺术素质和自律习惯。

(2) “引企入教”,解决教学过程及方法与企业实际需要脱节的问题

在校企一体化办学机制下,企业深度参与学校教育教学改革,参与专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训。学校对接《实景演出服务规范》系列国家标准,将实景演出企业的需求融入人才培养环节;聘请张艺谋、王潮歌、樊跃等著名导演组成大师团队指导教学、带班排练;企业提供实景演出场地作为学校舞蹈表演专业音乐专业的真实性实训基地学校开展实训基地与演出剧场同一教学内容与演出内容一致、实践过程与演出经历同时的实境化教学人才培养目标、教学活动、教学方法与手段、演出质量与办学评价融合一起,通过教与学、学与做、职业素质与职业实践的有机结合,实施适应企业实际需要的人才培养全过程。

(2) 校企合作开发教材,解决实景演出教材缺乏的问题。

实景演出是一种新业态,因而对这一业态研究成果的积累、总结都不够,也就缺乏可以引入教学过程的教材。本着为培养实景演出人才提供优质教材支持的目的,校企合作开发了《印象·刘三姐演出实训》《实景演出基础知识》《壮族天琴》《原生态侗族大歌》等11部系列教材。据教育部科技查新工作站(LN01)提供的科技查新报告,《印象·刘三姐演出实训》为国内首部编著,《实景演出基础知识》中关于实景演出演员素质的章节,是国内首次著书阐述的内容。这套教材在对实景演出职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上结合中职教育特点和学生实际融入了最新行业标准和相关规范教材内容突出了实景演出的实际应用。

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