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成果的创新点
The innovation of the results

1)建立了价值共同体校企合作长效机制。

从最初阶段的利益共同体到校企一体化办学的价值共同体,校企合作机制在创新中不断完善。基于统一的价值取向和运行路径,校企双方把招生教学与演出经营、人才培养与市场培育有机结合起来,企业投资办学,学校培养人才。通过价值共同体各方(政府、企业、学校、学生及其家庭、当地村民等)的共融、共建、共管、共育等措施,实现与实景演出新业态同步培养人才的“供需对接”。共同价值共识为校企合作注入强大动力,校企合作办学做到了组织一体化、规划一体化、实体一体化、共育一体化、建设一体化、文化一体化,呈现了校企共同构建合作共赢的新型关系。

2)创新了基于现代学徒制的“实境教学”。 

“实境教学”是教学领域与职业领域的衔接:场地实境化教学情境与工作场景合一,学生在实际演出的剧场学习实训,加深了对职场性质和要求的体验;内容实境化课程内容与工作任务合一,学生的理论知识和专业技能得到了巩固和强化流程实境化训练流程与工作过程合一,学生在真实完整工作过程中积累了职业经验;角色实境化实训角色与工作身份合一,学生获得“职业人”职业能力的训练和职业素质的养成“实境教学” 建立在招生即招工、入校即入企、校企联合培养的基础上,体现以企业需要组织教学过程、以职业实境优化实训资源以校企融合共建育人平台

3)首创了“专业演员+当地村民”实景演出人才供给方式。

学校把艺术表演零基础的中职学生、自由散漫不知表演为何物的当地村民培养成为合格演员,确保了实景演出“专业演员+当地村民”的演员队伍供给方式的可行、有效。中国旅游演艺联盟主席中国山水实景演出创始人梅帅元先生指出:聘用当地村民群力群演是我国演出史上的创举《印象·刘三姐专业演员+当地村民”的实景演出人才培养、供给方式是全国首创。


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